Jak nowe zasady ewaluacji wpływają na uczelnie?

Prof. Łukasz Sułkowski jest profesorem nauk ekonomicznych i profesorem nauk humanistycznych specjalizującym się w tematyce zarządzania w szkolnictwie wyższym. Kieruje Katedrą Zarządzania Instytucjami Szkolnictwa Wyższego Uniwersytetu Jagiellońskiego, jest też profesorem Clark University oraz Społecznej Akademii Nauk. W latach 2012 -2018 był członkiem PKA, gdzie pełnił rolę m.in. Wiceprzewodniczącego odpowiedzialnego za współpracę międzynarodową. W latach 2016 -2017 uczestniczył w pracach komisji opiniującej wybory zespołów przygotowujących projekty Ustawy 2.0 Autor ponad 300 publikacji. Realizator licznych grantów badawczych, kierował m.in. projektem „ Doskonalenie organizacyjne uczelni przyszłości UNIFUT.PL” (2017-2019) Członek międzynarodowych organizacji i stowarzyszeń , m.in. American Academy of Management oraz European Academy of Management. W 2017 roku został Prezesem Zarządu PCG Polska.

Doktor psychologii, adiunkt w Katedrze Systemów Zarządzania i Rozwoju Organizacji Wydziału Informatyki i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. W swojej pracy naukowej zajmuje się społecznym i psychologicznym kontekstem aktywności zawodowej: well-beingiem i zaangażowaniem w pracę, postawami wobec pracy i organizacji, komunikacją w miejscu pracy, wartościami realizowanymi w pracy zawodowej i emocjami przeżywanymi w niej. Te obszary zainteresowań badawczych i dydaktycznych ostatnio poszerzyły się o funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością na uczelni i edukację włączającą. Autorka i współautorka narzędzi diagnostycznych z obszaru psychologii pracy, m.in. skali diagnozującej inteligencję emocjonalną, skali wartości i motywów w pracy oraz metody do diagnozy zainteresowań zawodowych. Członkini zespołów uczelnianych pracujących nad rozwijaniem dostępności uczelni oraz pracujących nad podwyższaniem jakości pracy dydaktycznej. Jest  także jedną z założycielek Polskiego Towarzystwa Psychologii Pozytywnej. Współpracuje z organizacjami trzeciego sektora. Ceni sobie interdyscyplinarność badań i zespołów, w których pracuje.

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Dyrektor Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, ekspert HR. Specjalizuje się w diagnozie i rozwoju pracowników. Ma kilkunastoletnie doświadczenie w realizacji projektów dotyczących zarządzania kompetencjami oraz pomiaru postaw pracowników w organizacjach. Autor i współautor oryginalnych metod diagnostycznych (np. Siedmiowymiarowego Kwestionariusza Osobowości, Baterii Testów Kompetencyjnych, Kwestionariusza Samooceny Kompetentnego Działania, Baterii Diagnozy Klimatu Pracy KLIMAT4), wielu adaptacji narzędzi zagranicznych do polskich warunków (np. Skali Czterech Form Milczenia w Organizacji, Kwestionariusza Odraczania Gratyfikacji, Skali Poczucia Rozszerzenia Ja w Miejscu Pracy, Skali Klimatu Przeciążenia Pracą), a także licznych publikacji z obszaru psychologii organizacji i zarządzania, między innymi na temat satysfakcji pracowników, stresorów organizacyjnych, zachowań produktywnych oraz klimatu zaufania. Od 2007 roku jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. Współpracował również z Politechniką Gdańską, Uniwersytetem SWPS oraz Akademią im. Leona Koźmińskiego. Ma bogate doświadczenie w pracy doradczej. Pełnił funkcję konsultanta w procesie tworzenia narzędzia do badania kompetencji (NBK) na zlecenie Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej. Brał udział w procesie walidacji polskiej wersji piątej edycji Skal Inteligencji Stanford-Binet – narzędzia powszechnie stosowanego w diagnozie psychologicznej na całym świecie. W ramach współpracy z Competence Game (IOCUS) brał udział w tworzeniu gier komputerowych jako innowacyjnych metod diagnozy kompetencji, odpowiadając za weryfikację właściwości psychometrycznych opracowanych narzędzi. W Pracowni Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku pełni funkcję głównego eksperta ds. produktów HRM odpowiadającego za tworzenie nowoczesnych rozwiązań wspierających zarządzanie ludźmi w organizacjach.